教育部為普及幼兒教育，並兼顧部落、
偏鄉現實環境，將研究鬆綁社區互助式
或部落式教保機構設置規定。
為了解社區教保推動成效及實際遇到的
困難，立法委員在立法院召開公聽會。

部落互助托育行動聯盟發言人楊江瑛會
中表示，教育部根據幼兒教育及照顧法
規定，頒布社區互助式教保服務實施辦法，卻規定要國民小學學區內無公、私立幼兒園
、設立登記效期5年及空間設置安全標準等，與社區互助精神牴觸，窒礙難行。

楊江瑛說，依目前制度，部落民眾須上午6時多就將幼兒送上交通車，才有機會受幼兒教
育，違背幼兒教育須社區化；有位鄉部落代表說，他25年前上幼兒園只離家200公尺
，現在卻在兩座山外，非常不合理。

市立教育大學幼兒教育學系副教授邱志鵬表示，目前幼兒教育問題是將幼兒園當成學校
，「幼兒園不是學校，卻被用力學校化」。他建議教育部回歸社區思考，不要太注重形
式，應滿足社區民眾需求。

教育部國民及學前教育署副署長黃子騰說，會與行政院原住民族委員會一起修改社區教
保實施辦法，特別考量原住民地區特殊需求，包括學區、建築材料多元性及幼兒園社區
互助設置公共化等，並提醒各地方政府執行時應有彈性或因地制宜，申請文件也應從寬
、從簡。

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