【記者 玉女 ／台中報導】

(6/30)國中會考放榜，國中生選填未來高中志願時，是否也已經想好未來的大學志願及目標呢？觀察近年臺灣社會，無論是高中選組或申請大學時選擇科系，「重理工輕人文」的情況非常普遍，往往也讓就讀社會組的學生成為較弱勢的學生族群，甚至還有可能對自己失去自信。但，台中市私立明道中學不一樣！國中、高中六年一貫，從培養學生思辯表達素養、給予能力展現的舞台、建立自信心，導師成功的班級經營，形成團隊凝聚力，最後展現在亮眼的升學榜單。明道中學陳炤華副校長表示，近兩年(110、111大學學測)社會組人文實驗班，每年都有近5成學生順利錄取臺灣大學與政治大學！

高中部人文實驗班的林曉慧老師特別強調，幫助學生們建立「自信心」很重要！目前台灣的社會環境中，給人文社會組學生的舞台不多，但在明道，有學校主辦的明道文藝、明道學生文學獎、全球學生文學獎、大歷史多元選修課程等。更有由社會組學生團隊主導的青少年新世紀高峰論壇、校刊社、漫星灑人間偏鄉教育服務營隊等全部都是社會組學生人文素養與人文關懷的具體展現。以明道中學已經舉辦十多年的「青少年新世紀高峰論壇」為例，就是由明道中學家長會、基金會及企業全力贊助，由明道中學學生團隊向全國招募了100多隊高中生隊伍，一起來關心在地議題，並呼應聯合國永續發展目標SDGs。林老師說，同學從活動中開拓視野、建立自信，也看見自己對社會的價值，這是最重要的。

其實為孩子建立自信心要從小開始，高中部徐文濤主任表示，這也是明道中學國、高中六年一貫的優勢，從國中開始就透過適性輔導量表，以及完整的生涯發展教育，先確立孩子未來發展的方向，並提供多元學習的資源與發表成果的舞台，透過文史哲、法政、財經、藝術等適合社會組學生參與的SIG學生共學社群，讓志同道合的同儕相互支持鼓勵，「不以成績定義學生，絕不放棄每一個孩子」。

今年人文實驗班畢業班的周凌漢老師也分享班上同學們的例子，一位在班上成績較後段的同學，說話溫和有禮，做事勤勞認真負責，她連續五學期自願擔任班上的服務股長，每學期班級整潔競賽都排名第一，她將此學習歷程製作成亮眼的「學習歷程檔案」，一樣受到大學教授們的青睞，今年申請五所國立大學全都高分上榜。周老師強調，班級團隊的「凝聚力」很重要，學校透過高二的公民訓練、高三的包中祝福，都是在適當的時間點，給予社會組的親師生最即時的支援與鼓舞，幫助每一個學生都能錄取自己的第一志願。

同時兼任文化創意處主任及明道文藝社長的林雯琪副校長表示，明道中學創辦人汪廣平校長以豐厚的人文底蘊創辦了明道中學，高中部無論是自然組或社會組，在明道中學都能得到同樣多元精彩的學習資源與多元活動。尤其是社會組的學生，透過國三升高一的小論文課程，培訓文獻探討、資訊檢索、邏輯思考等能力，高一透過自主學習時間，思考自己的目標，到了高二的專題研究校訂必修課，讓目標化為行動以及強大的續航力，到了大學依舊發光發熱。去年人文實驗班畢業的一位學生，當初從數理實驗班轉入人文實驗班，後來順利臺灣大學法律系就讀後，在臺大榮獲書卷獎。在在彰顯明道社會組學生們的續航力，教育不是一蹴可及，只要堅定自己的目標，無論是自然組或社會組，在任何領域都能發揮自己的才能。