【記者 玉女 台中 報導】

3歲的小彤(化名)與說話帶點口音的媽媽一進入兒科診間就是到處摸摸按按，連醫師正在打病歷的電腦鍵盤也不放過，小彤媽媽不好意思地看了一下就馬上抓著小彤的手說：這是醫師的東西，不要碰好不好？小彤被阻止的當下馬上生氣地大叫，緊接著就坐在地板上，眼神可凶狠著呢！

小兒科詹怡璟醫師發現，小彤眼睛從不看著人、也沒有表達任何句子，跟大部分三歲多的孩子相比較下，沒有剛進診間略顯侷促與不安的樣子。仔細詢問小彤媽媽，才發現孩子語言發展遲緩，加上爸媽都要上班，平常是阿嬤在帶孩子，孩子對語言的理解還可以但無法用語句說話，只會使用情緒性的叫聲或一指神功等肢體語言來表達。

詹怡璟醫師說，孩子的語言發展需要有輸入(認知、理解)以及輸出(轉換成別人可以理解的語言表達)並且反覆刺激與練習，當孩子的情緒認知越來越豐富，但語言能力跟不上的時候，癱坐地上打滾、瘋狂大哭大鬧的劇碼勢必不斷上演，也會讓親子關係陷入惡性循環！

詹怡璟醫師表示，親子共讀是最經濟實惠又能增強寶寶五感發展的方式：剛出生的寶寶視覺發展尚未成熟，但對於父母的聲音最是熟悉，抱著他，輕柔的說話，就是最簡單共讀的開始！親子共讀可以增加語言認知的刺激與發展，一問一答的對話式共讀可以增加大腦輸入與輸出的迴路建立；更重要的是，藉由共讀增加寶寶及父母親密接觸交流的機會，提升陪伴的品質。

詹怡璟醫師最後提醒，在雙薪家庭、假日父母或隔代教養家庭中，一本親子共讀書所提供的高品質陪伴，可以穩定孩子的情緒和專注力，更是打斷惡性循環的免費良方！互動，是一種習慣，藉由一本書帶起父母與寶寶親密的接觸與想法的交流。在新型冠狀病毒疫情期間，不防宅在家中，用共讀處方簽溫暖彼此身心。